25 DE MAYO 1810 - 2014: 204 años de la Revolución de Mayo

Se conoce como Revolución de Mayo a la serie de acontecimientos revolucionarios ocurridos en mayo de 1810 en la ciudad de Buenos Aires, capital del Virreinato del Río de la Plata, dependiente del rey de España, y que tuvieron como consecuencia la deposición del virrey Baltasar Hidalgo de Cisneros y su reemplazo por la Primera Junta de gobierno. Los eventos de la Revolución de Mayo se sucedieron durante el transcurso de la Semana de Mayo, entre el 18 de mayo, fecha de la confirmación oficial de la caída de la Junta Suprema Central, y el 25 de mayo, fecha de asunción de la Primera Junta. La Revolución de Mayo inició el proceso de surgimiento del Estado Argentino sin proclamación de la independencia formal, ya que la Primera Junta no reconocía la autoridad del Consejo de Regencia de España e Indias, pero aún gobernaba nominalmente en nombre del rey de España Fernando VII, quien había sido depuesto por las Abdicaciones de Bayona y su lugar ocupado por el francés José Bonaparte. Aun así, dicha manifestación de lealtad, conocida como la máscara de Fernando VII, es considerada una maniobra política que ocultaba las intenciones independentistas de los revolucionarios. La declaración de independencia de la Argentina tuvo lugar posteriormente durante el Congreso de Tucumán el 9 de julio de 1816.
Fuente: Efemérides Argentinas

ESTUDIANTES TRABAJANDO EN CLASE DE INGLÈS... A cargo de la Prof. Romina Marinaccio, alumnos de 2º año de ambos turnos, elaboraron maquetas para describir una ciudad (2013). Felicitaciones a los jòvenes y su docente que trabajaron con tanto entusiasmo!

18 de mayo: Día de la escarapela

Se celebra cada 18 de mayo porque ese día, en 1812, el triunvirato formado por Manuel de Sarratea, Juan José Paso y Feliciano A. Chiclana aprobó la solicitud, de Manuel Belgrano, de fijar formalmente el uso de una escarapela nacional.

Fuente: Canal Encuentro

Ejercicio teatral: Trabajo de los alumnos de 6° año.

En la primera clase, los estudiantes experimentaron, mediante un juego, la ubicación de sus propios cuerpos en los distintos niveles del espacio. El espacio teatral, en relación a la altura, se divide en tres: alto, medio y bajo.

Con el fin de integrar  lo aprendido, debieron contar una pequeña anécdota a través de cuatro imágenes fijas utilizando tan sólo el lenguaje corporal.

Las secuencias logradas reflejan la buena predisposición de los alumnos, su creatividad y el disfrute propio del quehacer teatral.

Profesor Marcelo Rotger.